双流县地处成都平原腹地，位于四川打造天府新区的核心区域，幅员面积1032平方公里，辖18个镇6个街道，人口96万。县域内有公办学校106所，在校学生12万余人，其中义务教育段在校残疾儿童、少年586人（特教校学生130人，其余义务段学校随班就读学生456人），全县从事特殊教育工作的专（兼）职教职工219人，其中特教校教师39人，义务段普通学校特教教师180名。

零收费 建章立制促发展

长期以来，双流县委、县政府高度重视特殊教育发展，相继制定出台了《双流县关于推进特殊教育改革和发展的意见》、《双流县人民政府办公室关于印发双流县残疾儿童、少年随班就读实验工作方案》、《双流县关于加快推进城乡教育均衡发展的决定》等文件，对特教体系、投入机制、教师队伍等方面提出了具体要求。同时，实行“零收费”政策，明确规定双流籍残疾学生接受义务教育学费及生活费由县财政全额支付，为该县特教事业发展提供坚强的政策支撑和机制保障。

零拒绝 专业支撑重服务

双流特殊教育学校积极探索各类特殊需要儿童、少年的教育与康复服务模式，从单纯服务本校学生拓展到个性化服务于县域内每一位有特殊教育需求的学生，实现了特殊教育服务对象全员化。同时，全日制课堂教学、半日班教学、短期班培训、送教到家、毕业生职业咨询和社会残疾人心理辅导各种服务模式相辅相成，针对性地服务于县域内特殊教育需要学生及家庭的差异性需要，多样化的特殊教育教学服务模式日趋完善。服务对象和模式的拓展，特教教师的专业支持，家长与社会工作者的积极参与，促进了县域内特殊教育需要人群的学习能力、工作水平和生活品质的极大提升。

零盲点 全面覆盖提品质

2007年，双流县着手构建特殊教育多专业服务网络，在普通学校试点建立随班就读资源室，为入读普通学校的特教学生提供专业服务；在县特教校成立特殊教育资源中心，负责指导县域随班就读工作；在全县的5个教育片区（东升片区、华阳片区、太平片区、籍田片区、永安片区）建立二级资源室，具体指导本片区随读工作，并带领本片区义务段学校建立三级资源室。至2010年，全县义务段所有学校均已成立了资源室，形成了“以特殊教育学校为骨干，二级资源室为支撑，三级资源室为主体”的全县特殊教育发展新格局。同年，双流县研培中心、一级资源室、二级资源室专业人员组建了特殊教育巡回指导团队，为全县随班就读教学研究、师资培训、随读学生筛选、个别化辅导、康复训练等全方位提供专业支持，促进全县随班就读工作健康有序持续发展。

双流特殊教育将进一步开拓创新，科学发展，努力让每一个有特殊教育需要的孩子平等享有优质的教育资源，大力推动双流义务教育高位优质均衡发展。