1.咨询服务   为全区特殊儿童、家长、教师提供特殊教育相关咨询，如政策咨询、专家咨询、康复咨询等。2.教育诊断评估（学前、义务段）   中心设有专门的教育诊断评估小组，旨在对特殊教育需要的学生进行系统的教育诊断评估，形成评估报告并提出安置建议。3.巡回指导（资源教室建设）   本中心作为双流区一级资源教室，负责对本区随班就读工作进行业务指导，为全区随班就读学校提供特殊教育专业技术支持。定期组织巡回指导团队深入各随班就读学校对资源教室建设与运作（融合氛围创建、）、特殊儿童学科补救教学及康复训练等开展指导。4.送教上门   对因特殊原因不能到校接受教育的双流区户籍6-15周岁残疾儿童少年实施送教上门，促进残疾儿童少年身心潜能发展，提高适应生活、适应社会的能力。具体流程包括：5.师资培训（特教教师、资源教师、随班就读教师）   资源中心通过全员全节点菜单式培训模式，扎实开展各级各类特殊教育培训活动，着力提升全区特殊教育师资的特殊教育理论素养、融合教育相关理论、教育教学技能及基本康复技能。全员指全面提升特殊教育相关工作人员理论与实践水平，全节点是指满足不同单位、不同对象、不同层次的培训需求，受培单位包括：教育行政部门、特殊学校、普通学校；培训对象涵盖行政领导、校管理干部、巡回教师、资源教师、随读教师、普通教师、家长等；培训层次指从特殊教育相关法律法规、特殊教育基础理论、融合教育基础理论到具体的资源教室建设与运作、特殊教育教学技能、残疾儿童康复技能等。6.教育科研   针对特殊教育教学康复等的相关工作中遇到的问题积极开展科研工作，如资源室课程问题、送教上门家庭支持系统建设问题、特殊儿童行为干预问题等，以科研促教学，教学科研相长，努力提升特殊教育教学、康复品质，科研工作开展程序为：拟定课题研究方案、申报课题、课题立项、实施、形成研究报告、专家论证、结题、成果推广。7.资源整合    为全区特殊教育相关人员提供特殊教育相关资源，包括人力资源、专业资源、网络资源。人力资源：整合特教专家、医学康复专家、行政管理人员、特教学校相关人员、普通学校相关人员；专业资源：整合特教政策法规、特教专业书籍及期刊，特殊教育教具、辅具等，特殊教育课程资源，教学康复成果、科研成果等；网络资源：整合特教相关网络资源，为更好服务本区特殊教育工作，建立特殊教育信息管理平台。